典型文献
刷新思维突破"图形与几何"教学思维定式
文献摘要：
深入分析学生的认知、心理、思维等特点,针对"图形与几何"领域出现的思维定式问题,提出经验刷新、对比刷新、变式刷新三大教学对策,使学生的思维从单一、固化、定向逐步向丰富、灵活、多向发展,提高学生学习"图形与几何"的效力.
文献关键词：
刷新;图形与几何;思维定式
中图分类号：
作者姓名：
沈勤
作者机构：
浙江平湖市乍浦天妃小学 314201
文献出处：
引用格式：
[1]沈勤-.刷新思维突破"图形与几何"教学思维定式)[J].小学教学参考,2022(29):20-22
A类：
B类：
刷新,图形与几何,教学思维,思维定式,出经,变式,大教学,教学对策,多向发展
AB值：
0.326188
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