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从点到线、从面到体的课堂导入策略探析——以《"精彩极了"和"糟糕透了"》一课的课堂导入为例
文献摘要：
有效课堂导入能激发学生的学习兴趣,让学生快速进入学习状态.在进行课堂导入设计时,教师要有循序渐进的意识,可采取从点到线、从面到体的导入策略,引导学生逐步厘清文本的思路与脉络,拓宽学生学习的维度.这样,不仅能调动学生思维的积极性,而且能让学生逐步进入深度探究环节,建立语文认知,获得学习能力的发展.
文献关键词：
课堂导入;从点到线;从面到体
中图分类号：
作者姓名：
乔丹
作者机构：
江苏东海县黄川中心小学 222322
文献出处：
引用格式：
[1]乔丹-.从点到线、从面到体的课堂导入策略探析——以《"精彩极了"和"糟糕透了"》一课的课堂导入为例)[J].小学教学参考,2022(25):73-75
A类：
从面到体
B类：
从点到线,课堂导入,导入策略,策略探析,极了,糟糕,有效课堂,学习状态,循序渐进,学生思维,深度探究
AB值：
0.262072
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