典型文献
道德与法治教学中学生规则意识强化的研究
文献摘要：
规则意识是引导学生逐渐融入社会生活的重要思想认知,能够有效督促学生自觉遵守规则,主动履行规章制度,形成良好的思想道德品质.在道德与法治教学中,教师应深入发掘课程中有关规则意识的教育教学资源,引导学生通过分析思考、社会实践等活动认识到规则的重要性,从而强化学生的规则意识,促使学生逐渐成长为遵守社会规则与法律的人,顺利实现课程教学目标.
文献关键词：
道德与法治;规则意识;强化;时事热点;生活资源
中图分类号：
作者姓名：
黄健华
作者机构：
广东深圳市宝安中学集团小学部 518100
文献出处：
引用格式：
[1]黄健华-.道德与法治教学中学生规则意识强化的研究)[J].小学教学参考,2022(24):29-31
A类：
B类：
道德与法治教学,中学生,规则意识,意识强化,重要思想,思想认知,督促,促学,自觉遵守,遵守规则,规章制度,思想道德品质,教师应,分析思考,社会规则,顺利实现,课程教学目标,时事热点,生活资源
AB值：
0.334521
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