典型文献
对接生本生活认知,打造信息技术实践课堂
文献摘要：
在小学信息技术教学中,教师要发挥自身的组织和引导作用,通过精选生活化内容、创设生活化情境、设计生活化活动、延伸生活化训练等策略,帮助学生深化学科认知,构建信息技术知识体系.学生在生活中应用信息技术较为频繁,这与信息技术学科的实践性特征高度契合,教师开展生活化教学,能够促进学生内化学科认知,提升学科核心素养.
文献关键词：
信息技术;实践课堂;生活认知
中图分类号：
作者姓名：
黄松华
作者机构：
江苏常州市新北区香槟湖小学 213000
文献出处：
引用格式：
[1]黄松华-.对接生本生活认知,打造信息技术实践课堂)[J].小学教学参考,2022(18):68-70
A类：
B类：
接生,生本,本生,生活认知,技术实践,实践课堂,小学信息技术教学,引导作用,精选,生活化情境,计生,化学科,信息技术知识,在生活中,信息技术学科,特征高度,生活化教学,学科核心素养
AB值：
0.380457
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