典型文献
高校"基础英语"交互教学课程设计与实施案例——以主张-反主张模式为例
文献摘要：
在概述高校"基础英语"课程的性质和定位的基础上,分析了目前高校"基础英语"课程教学存在的问题,以作为英语语篇五大模式之一的主张-反主张模式为切入点,通过案例展示,指出高校基础英语教师应突破目前教学中存在的过于注重词汇、语法等微观层面的瓶颈,以期在教学实践中更加关注语篇的宏观结构分析,进而达到"点"和"面"双层目标的"基础英语"交互式语篇教学模式.
文献关键词：
交互式教学法;交互式阅读教学模式;主张-反主张模式
中图分类号：
作者姓名：
卜立进;刘娟
作者机构：
淮南师范学院外国语学院,安徽 淮南 232038
文献出处：
引用格式：
[1]卜立进;刘娟-.高校"基础英语"交互教学课程设计与实施案例——以主张-反主张模式为例)[J].科技视界,2022(23):115-117
A类：
交互式阅读教学模式
B类：
基础英语,交互教学,教学课程,课程设计与实施,教学存在,英语语篇,案例展示,英语教师,教师应,语法,微观层面,宏观结构,语篇教学,交互式教学法
AB值：
0.303373
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