典型文献
地理国情监测专业的主动交互式教学模式探究
文献摘要：
地理国情监测是我国本世纪初提出的一项国家战略需求.武汉大学是全国首个也是目前唯一开设地理国情监测专业的高校.多学科交叉、宽口径教学、技术不断更新的专业特性决定了地理国情监测专业教学模式改革的必要性.积极探讨和推广主动交互式教学模式是地理国情监测专业建设的必要途径和必然趋势.文章通过对国内外相关研究的整理总结,以地理监测原理与方法课程为例对地理国情监测专业的主动交互式教学模式进行设计和探讨,表明主动交互式教学模式在地理国情监测专业相关课程中的可操作性和适用性.
文献关键词：
地理国情监测;主动交互式教学;实现形式;案例设计
中图分类号：
作者姓名：
申力;卢宾宾
作者机构：
武汉大学 遥感信息工程学院,湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]申力;卢宾宾-.地理国情监测专业的主动交互式教学模式探究)[J].高教学刊,2022(20):100-102,107
A类：
主动交互式教学
B类：
地理国情监测,交互式教学模式,教学模式探究,国本,本世纪初,国家战略需求,武汉大学,一开,多学科交叉,宽口径,不断更新,专业特性,专业教学,教学模式改革,专业建设,监测原理,方法课程,明主,实现形式,案例设计
AB值：
0.180814
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