典型文献
主动表达身心悦——小学高年级学生情绪调适心理辅导活动课
文献摘要：
[活动理念]
小学高年级学生开始关注自我形象,对自己和他人的一言一行都比较敏感.在日常人际交往中,有些学生懂得表达自我需求,但在表达过程中常因言语不当而引发误解或冲突;有些学生担心给他人留下不好的印象,害怕失去朋友或被孤立而不敢表达,经常因纠结于是否说出自己的感受和想法而消耗自我能量;个别学生则因长期压抑自我、积压不良情绪而陷入困境.因此,有必要引导学生学会适当表达,让自我情绪和需求被看见、被理解,使生命能量自由舒展.
文献关键词：
情绪调适;主动表达;小学生;活动设计
中图分类号：
作者姓名：
魏楚珊
作者机构：
广东省广州市番禺区洛浦中心小学,510000
文献出处：
引用格式：
[1]魏楚珊-.主动表达身心悦——小学高年级学生情绪调适心理辅导活动课)[J].中小学心理健康教育,2022(27):41-43
A类：
心理辅导活动课
B类：
主动表达,小学高年级学生,学生情绪,情绪调适,关注自我,自我形象,一言一行,行都,常人,人际交往,懂得,常因,误解,担心,害怕,不敢,纠结,说出,想法,期压,压抑,积压,不良情绪,陷入困境,看见,生命能量,舒展,小学生,活动设计
AB值：
0.41431
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