典型文献
浅谈《信号与系统》教学中的哲学思维
文献摘要：
哲理是对智慧的滋养.在《信号与系统》教学中引入哲学思维可以有效提升教学效果的高度.让学生养成站在哲理的高度进行思考和观察的习惯,需要在课程中点点渗透、时时回首、步步小结.而一个哲理的观点若能被学生所接受,并用来指导自己的学习、生活、工作,才能切实为其毕业后实现人生理想,夯实"解决工程实际问题的能力和应用创新能力"的基础.
文献关键词：
信号与系统;哲学思维;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
张汉华;汤晓安;吴勇
作者机构：
湖南交通工程学院高科技研究院,湖南衡阳 421099
文献出处：
引用格式：
[1]张汉华;汤晓安;吴勇-.浅谈《信号与系统》教学中的哲学思维)[J].科学咨询,2022(20):125-127
A类：
B类：
信号与系统,哲学思维,哲理,提升教学效果,生养,中点,点点,时时,回首,步步,小结,人生理想,工程实际,应用创新能力
AB值：
0.384305
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