典型文献
"隧道工程"课程融入哲学思想的教学实践研究
文献摘要：
在课程教学实践过程中润物细无声地融入哲学思想,是全面落实立德树人育人理念、积极推进课程思政的具体体现和举措.在"隧道工程"课程讲授时积极融入矛盾的同一性和斗争性、整体与局部的关系、实践检验真理等马克思主义哲学基本思想,使学生既形成了较为牢固的哲学思维方式,又准确认知并加深对地下工程结构设计内涵的理解,从而提高学习兴趣.
文献关键词：
教学实践;结构设计理论;马克思主义哲学
中图分类号：
作者姓名：
朱大鹏;叶子航;唐煜森
作者机构：
西南石油大学,四川成都610500;武汉大学,湖北武汉430072
文献出处：
引用格式：
[1]朱大鹏;叶子航;唐煜森-."隧道工程"课程融入哲学思想的教学实践研究)[J].黑龙江教育,2022(02):16-17
A类：
B类：
隧道工程,课程融入,哲学思想,教学实践研究,课程教学实践,润物细无声,声地,育人理念,推进课,进课程,具体体现,讲授,授时,同一性,斗争性,整体与局部,实践检验,验真,马克思主义哲学,基本思想,哲学思维方式,地下工程,工程结构设计,提高学习兴趣,结构设计理论
AB值：
0.443073
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