典型文献
互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力推动作用的探索
文献摘要：
目的 探索互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力的推动作用.方法 选取2018年6月—2020年6月间潍坊医学院附属医院、第一附属医院、附属益都中心医院等2015级、2016级160名临床医学五年制本科生(自愿报名参加)为研究对象,整合各附属医院(教学医院)优势学科、优势临床教学资源,实现资源在各个医院之间共享,展开互联网+实践教学模式,并比较教学前后医学生对胜任力的要素指标评价及医学生岗位胜任力自评结果.结果 研究组互联网+实践教学后医学生对岗位胜任力的要素指标评价较教学前明显提高,对比差异有统计学意义(P<0.05);开展教学改革后,本组医学生临床基本能力、综合能力、科学研究能力各项岗位胜任力均较教学前有明显提高,对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 建设基于互联网+的教学实施、保障和管理系统,通过信息化推动临床教学方式改革,打破各医院独立进行后期临床课堂教学和临床见习、实习的模式,有助于提高医学生的岗位胜任力,培养符合时代发展的优秀医师.
文献关键词：
互联网;实践教学模式;医学生;岗位胜任力;教学基地;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
封硕;刘相明;赵晓勇;孙银贵
作者机构：
潍坊医学院附属医院妇科,山东潍坊 261053;潍坊医学院附属医院皮肤科,山东潍坊 261053;潍坊医学院附属医院麻醉科,山东潍坊 261053
文献出处：
引用格式：
[1]封硕;刘相明;赵晓勇;孙银贵-.互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力推动作用的探索)[J].中国继续医学教育,2022(23):19-23
A类：
B类：
实践教学模式,医学生,岗位胜任力,潍坊,益都,中心医院,临床医学五年制,本科生,报名,各附,教学医院,优势学科,临床教学,比较教学,要素指标,指标评价,改革后,基本能力,研究能力,教学实施,教学方式改革,临床见习,高医,教学基地
AB值：
0.224406
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