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OTDO教学法在脊柱外科临床实习教学中的应用探索
文献摘要：
目的 探讨"观察(observation)-教学(teaching)-讨论(discussion)-临床实践(operation)"相结合的OTDO教学法在脊柱外科临床实习教学中的应用效果.方法 选择2019年1—12月脊柱外科实习学生共80名为研究对象,随机分为对照组与试验组,每组各40名.对照组采用OTD教学法,试验组采用OTDO教学法.采用理论考核和临床考核对学生掌握情况及教学效果进行评价.结果 对照组、试验组理论考核成绩及优良率分别为(80.52±8.89)分、(82.38±8.51)分和85.0％(34/40)、90.0％(36/40),差异无统计学意义(P>0.05);对照组、试验组临床考核成绩及优良率分别为(72.00±8.32)分、(78.05±9.09)分和62.5％(25/40)、82.5％(33/40),差异有统计学意义(P<0.05).结论 OTDO教学法对于学生掌握基础理论知识方面的教学效能与OTD教学法基本一致,但在促进实习学生提高临床诊疗思维和技能方面,具有更好的教学优势.
文献关键词：
OTD教学法;OTDO教学法;脊柱外科;临床实习;教学成效;考核
中图分类号：
作者姓名：
唐晓军;罗玲丽;邓宏军;黄新云;张洁
作者机构：
南华大学附属第二医院脊柱外科,湖南 衡阳 421001;湖南环境生物职业技术学院医学院,湖南 衡阳 421005
文献出处：
引用格式：
[1]唐晓军;罗玲丽;邓宏军;黄新云;张洁-.OTDO教学法在脊柱外科临床实习教学中的应用探索)[J].继续医学教育,2022(09):29-32
A类：
OTDO
B类：
脊柱外科,临床实习教学,应用探索,observation,teaching,discussion,operation,外科实习,实习学生,核对,掌握情况,理论考核成绩,优良率,教学效能,临床诊疗,诊疗思维,教学优势,教学成效
AB值：
0.213934
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