典型文献
结合循证医学研究BLS课程对医学生心肺复苏能力的影响
文献摘要：
目的 结合循证医学研究基础生命支持(basic life support,BLS)课程对医学生心肺复苏能力的影响.方法 2021年1—12月,将100名广西中医药大学大三年级的医学生,分为观察组(理论+BLS教学视频+BLS模式培训)、对照组(理论+心肺复苏视频教学),对两组医学生采取相应的培养方法,比较两组医学生的心肺复苏理论和技能考核评分以及指南文献解读能力,最后进行学生满意度评价.结果 培训后,两组的理论成绩、技能成绩均有所提升,但观察组的理论成绩、技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).培训后,观察组的文献解读能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).采用问卷星进行学生满意度调查,观察组的教学方式、教学视频、课程生动、组织与考核、师生互动、学习资源均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 结合循证医学的BLS课程,学生满意度高,可以提高医学生的心肺复苏能力,为医学生心肺复苏实训课提供新的教学模式.
文献关键词：
教育;循证医学;基础生命支持;医学生;心肺复苏;实训课;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
高玉广;钟洁;温可华;黄德庆;邓海霞;张元侃;冯思华;李波霖
作者机构：
广西中医药大学第一附属医院急诊科,广西 南宁 530023
文献出处：
引用格式：
[1]高玉广;钟洁;温可华;黄德庆;邓海霞;张元侃;冯思华;李波霖-.结合循证医学研究BLS课程对医学生心肺复苏能力的影响)[J].中国继续医学教育,2022(13):108-112
A类：
+BLS
B类：
循证医学,医学研究,医学生,心肺复苏,基础生命支持,basic,life,support,中医药大学,大三,三年级,教学视频,视频教学,培养方法,技能考核,文献解读,学生满意度,满意度评价,理论成绩,技能成绩,问卷星,满意度调查,师生互动,学习资源,满意度高,高医,实训课
AB值：
0.237437
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
