典型文献
基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理学课程中的应用
文献摘要：
以探讨基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理学课程中的应用效果为目的.以甘肃医学院2019级护理学专业90名学生为调查对象,用随机数字表法将其分成对照组与研究组,每组各45名学生.在老年护理学课程教学中,对照组应用传统教学法,研究组应用基于Living Lab理念的体验式教学法.从调查结果来看,后半学期研究组学生的学习成绩明显提高,教师的教学效果也明显提高,认为基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理学课程中有着较高的应用价值.
文献关键词：
Living Lab理念;体验式教学;老年护理学课程
中图分类号：
作者姓名：
李晓亮
作者机构：
甘肃医学院,甘肃 平凉744000
文献出处：
引用格式：
[1]李晓亮-.基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理学课程中的应用)[J].黑龙江科学,2022(19):105-106,109
A类：
B类：
Living,Lab,老年护理学课程,护理学专业,传统教学法,体验式教学法,后半,学习成绩
AB值：
0.11386
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