典型文献
建设线上线下混合式"金课"在《内科护理学》教学中的探索与应用
文献摘要：
目的:探讨《内科护理学》教学中应用线上线下混合式"金课"教学法的可行性与有效性.方法:采用整群抽样的方法抽取我院医学部2018级护理学专业6个班共240名学生作为研究对象,根据实施教学方法不同,将研究对象随机分为线上线下混合式"金课"教学组和传统教学组,每组3个班各120人,经过一学期的教学,统计分析两组研究对象《内科护理学》的期末闭卷考试成绩、平时作业成绩,以及学生对教学质量的问卷评估结果,从而比较分析线上线下混合式"金课"教学法的价值.结果:传统教学组研究对象的平时作业成绩、期末闭卷考试成绩和教学质量评分结果均低于混合式"金课"教学组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:《内科护理学》教学中采用线上线下混合式"金课"教学法,可取得更好的教学效果,且能获得学生认可,可予以推广.
文献关键词：
内科护理学;线上线下混合式"金课";教学效果;教学质量评估
中图分类号：
作者姓名：
雷蕾
作者机构：
武汉城市学院医学部 湖北武汉 430083
文献出处：
引用格式：
[1]雷蕾-.建设线上线下混合式"金课"在《内科护理学》教学中的探索与应用)[J].科技风,2022(21):120-122
A类：
B类：
线上线下混合式,金课,内科护理学,探索与应用,应用线,整群抽样,我院,医学部,护理学专业,施教,期末,闭卷考试,考试成绩,作业成绩,问卷评估,分析线,法的价值,质量评分,可取,可予,教学质量评估
AB值：
0.194421
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