典型文献
"互联网+"教育背景下数字电子课程设计的课程改革与成效
文献摘要：
本文针对应用型本科数字电子课程设计教学过程中出现的学生参与度不高、教学普惠性不强等问题,结合互联网技术探讨改革教学内容和教学模式的新途径.充分利用现代化网络资源培养学生的自主学习能力和创新实践能力,促进学生的个性发展,采取以学生为主体并且针对不同学生特点的多种新型教学方式,完善学业考核方式.通过调研试行年级发现混合式教学模式可以调动学生的参与积极性,提高教学质量.
文献关键词：
互联网+;混合式教学;数字电子课程设计;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
魏惠芳;马丽娜;许璐璐
作者机构：
沈阳城市建设学院 信息与控制工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]魏惠芳;马丽娜;许璐璐-."互联网+"教育背景下数字电子课程设计的课程改革与成效)[J].中国宽带,2022(09):116-118
A类：
数字电子课程设计
B类：
教育背景,应用型本科,设计教学,学生参与度,普惠性,技术探讨,改革教学,网络资源,自主学习能力,创新实践能力,个性发展,以学生为主体,学生特点,学业考核,考核方式,试行,行年,混合式教学模式,提高教学质量
AB值：
0.272704
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