典型文献
促进深度学习的混合式学习活动设计在思政课程中的实践
文献摘要：
在现代知识经济背景下,社会对人才的培养需求更高,而传统的灌输式教学严重影响了学生开展深度学习,不利于高素质人才的养成.将深度学习作为新的教学目标,将教学从原来向学生传授知识转为重点培养学生的深度学习能力,这是教育发展的正确方向.当前,如何加快信息技术与课堂教学的深度融合,设计混合式学习活动,促进深度学习的开展,这将是各大高校亟需探究的重要课题.混合式学习作为一种结合信息技术的高效教学模式,为学生开展深度学习提供了广阔资源和实践平台.本文主要探究如何设计混合式学习活动以促进学生开展思政课程的深度学习.
文献关键词：
深度学习;混合式学习;活动设计;思政课程
中图分类号：
作者姓名：
齐佳珍
作者机构：
黑龙江开放大学 150080
文献出处：
引用格式：
[1]齐佳珍-.促进深度学习的混合式学习活动设计在思政课程中的实践)[J].知识经济,2022(18):121-123
A类：
B类：
进深,混合式学习,学习活动设计,思政课程,现代知识,知识经济,经济背景,培养需求,灌输式,高素质人才,习作,生传,深度学习能力,正确方向,快信,高效教学模式,实践平台
AB值：
0.290627
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