典型文献
课堂"量化"教学"提质"
文献摘要：
一节高质量常规课的标准应为:教师既要传递出知识,又要让学生准确地接收到知识.其中,扮演关键作用的便是教师怎样上好课.那么,如何上好一堂课,使学生达到"吃透""吃饱"这两个"硬核"要求?基于此,文章从教师走动量、学生书写量、师生对话量、知识大容量四个角度,探讨教师应如何上好一节课.
文献关键词：
上好一节课;教师走动量;学生书写量;师生对话量;知识大容量
中图分类号：
作者姓名：
张杰;刘建伟
作者机构：
409600 重庆市彭水第一中学校
文献出处：
引用格式：
[1]张杰;刘建伟-.课堂"量化"教学"提质")[J].中学政治教学参考,2022(47):54-56
A类：
教师走动量,学生书写量,师生对话量,知识大容量
B类：
递出,好课,一堂课,生达,吃透,吃饱,硬核,讨教,教师应,上好一节课
AB值：
0.182963
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