典型文献
民国时期英语教科书可读性研究——以《英语模范读本》与《开明英文读本》为例
文献摘要：
英语教科书作为传播英语知识和文化的纽带,在不同的时代背景下有特定的变化发展历程.民国初期,随着实用主义以及国外英语教学法在中国的传播与施行,教科书中的阅读篇章也随之变化.通过文本可读性分析工具Lexile?Analyzer对《英语模范读本》和《开明英文读本》中的阅读篇章可读性进行测量与分析,结果显示《英语模范读本》和《开明英文读本》系列英语教科书的可读性蓝思指数分别为605L和630L,相当于美国K-3年级学生的阅读水平.同时,教科书中的篇章体现翻译教学法特点,阅读内容体现交际功能.
文献关键词：
民国;初中英语教科书;可读性
中图分类号：
作者姓名：
王玲;杨阳
作者机构：
中国教育科学研究院 教育史研究所;中国劳动关系学院 劳动教育学院,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]王玲;杨阳-.民国时期英语教科书可读性研究——以《英语模范读本》与《开明英文读本》为例)[J].文教资料,2022(18):35-41
A类：
Lexile,605L,630L,初中英语教科书
B类：
民国时期,模范,范读,读本,开明,变化发展,民国初期,着实,实用主义,英语教学法,文本可读性,Analyzer,相当于,阅读水平,翻译教学,法特,阅读内容,交际功能
AB值：
0.244862
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