典型文献
基于课程思政理念的初中历史教学中的文化自信培育
文献摘要：
目前课程思政建设研究在高校已经全面开展,中学教学阶段也在逐渐落实思政教学,以育人为目的的历史学科需要主动承担课程思政的责任.课程思政背景下文化自信的培育指的是要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观,自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化.探索初中历史教学中文化自信的培育路径,增进学生民族文化认同感,有利于发挥课程思政的育人功能,进一步落实立德树人的教育任务.
文献关键词：
课程思政;初中历史教学;文化自信
中图分类号：
作者姓名：
张翌
作者机构：
苏州高新区第五初级中学校,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]张翌-.基于课程思政理念的初中历史教学中的文化自信培育)[J].文教资料,2022(13):54-57
A类：
B类：
课程思政理念,初中历史教学,中学教学,教学阶段,思政教学,历史学科,主动承担,课程思政背景,结合专业,知识教育,教育引导,深刻理解,自觉弘扬,扬中,革命文化,社会主义先进文化,培育路径,生民,民族文化认同,文化认同感,育人功能,人的教育,教育任务
AB值：
0.31388
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