典型文献
基于文本研读的教师教学风格形成路径探究
文献摘要：
教学风格是优秀成熟教师的标志,体现出教师对自我教学行为的高度自尊,对卓越职业生涯的热烈追求.在这条奋进之路上,首先要树立科学而全面的前行目标.至于如何走,某市教育"三名工程"研修教师提交的"我的教学风格"文章中关于教学风格形成路径的经验与思考,无疑对其他教师能起到提醒、启迪和共鸣的作用.
文献关键词：
教学风格;综合素养;独特;稳定;路径
中图分类号：
作者姓名：
杜玉萍;阎峻
作者机构：
四川省教育科学研究院,成都 610225;四川省教育评估院,成都 610225
文献出处：
引用格式：
[1]杜玉萍;阎峻-.基于文本研读的教师教学风格形成路径探究)[J].教育科学论坛,2022(22):18-20
A类：
B类：
文本研读,教师教学,教学风格,形成路径,路径探究,教学行为,自尊,职业生涯,热烈,这条,至于,某市,三名,研修,提交,经验与思考,师能,提醒,共鸣,综合素养
AB值：
0.42021
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