典型文献
内生发展:职业院校课程思政的模型构建与路径选择
文献摘要：
内生发展是尊重课程思政建设内在教育规律的一种理念与策略.针对当前职业院校课程思政存在"育德为先:价值塑造与知技培养的融合问题""思维模式:外生思政与内生思政的对立问题""系统架构:普适元素与类型元素挖掘问题""联动机制:各自思政与融合思政的协同问题",在借鉴经济领域内生增长理论基础上,设计课程思政内生发展理论的模型逻辑构架,并诠释其理论模型的组织赋权、思政认同、协同参与、课程生成、教学推动、学习活动、诊断改进等要素内涵,最后从组织架构、教师激发、元素提炼、智慧教学等方面提出课程思政发展的路径选择.
文献关键词：
课程思政;内生发展;模型构建;路径选择
中图分类号：
作者姓名：
周如俊
作者机构：
江苏省灌南中等专业学校,江苏,连云港222500
文献出处：
引用格式：
[1]周如俊-.内生发展:职业院校课程思政的模型构建与路径选择)[J].教育科学论坛,2022(21):6-12
A类：
B类：
职业院校,教育规律,育德,价值塑造,融合问题,思维模式,系统架构,类型元素,元素挖掘,联动机制,协同问题,经济领域,内生增长理论,设计课程,内生发展理论,逻辑构架,组织赋权,协同参与,学习活动,组织架构,元素提炼,智慧教学,政发
AB值：
0.406547
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