典型文献
高中物理概念转变教学策略研究
文献摘要：
伴随新课改的逐渐深入,概念转变教学理论被提出,强调充分考虑学生的已有认知,在此基础上引发其认知冲突,实现对所遇到的问题与矛盾的解决,并做到理解与认同物理新概念.如此,本文就高中物理概念转变策略展开研究,引导学生学习、理解概念.
文献关键词：
高中物理;概念转变;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙成
作者机构：
江苏省泗洪姜堰高级中学 223900
文献出处：
引用格式：
[1]孙成-.高中物理概念转变教学策略研究)[J].数理化解题研究,2022(36):62-64
A类：
B类：
高中物理,物理概念,概念转变,教学策略研究,新课改,教学理论,认知冲突,新概念,转变策略,理解概念
AB值：
0.320753
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