典型文献
巧用微视频激活生物课堂
文献摘要：
微视频教学作为一种新兴的教学模式,具有生动、形象、直观的特点,将微视频教学资源引入高中生物教学课堂中,能够将晦涩难懂的课堂知识进行形象完整的展示,帮助学生进行理解和记忆,从而提升课堂教学效果.本文结合高中生物教学,对微视频的有效应用进行策略上的探究.
文献关键词：
微视频;应用策略;高中生物
中图分类号：
作者姓名：
苏芳丽
作者机构：
广西壮族自治区防城港市北部湾高级中学 538001
文献出处：
引用格式：
[1]苏芳丽-.巧用微视频激活生物课堂)[J].数理化解题研究,2022(30):137-139
A类：
B类：
巧用,活生,生物课堂,微视频教学,教学作为,高中生物教学,教学课堂,晦涩,难懂,课堂知识,课堂教学效果,有效应用,应用策略
AB值：
0.262325
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