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实验教学法在初中物理教学中的应用路径与影响
文献摘要：
物理是解释自然界中各种物理现象本质的一门课程,具有抽象性、实验性的特征,对于初中学生而言存在着一定的难度,需要教师通过实验法让抽象的物理变得可视化,以此提高学生理解能力和丰富学生课堂体验.本文通过分析法、归纳法对实验教学与初中物理之间的应用路径和影响进行研究,旨在找到两者之间的关系,助力提高初中物理课堂教学效率、培养学生的动手能力、提高学生学习物理的兴趣.
文献关键词：
实验教学法;初中物理;应用路径
中图分类号：
作者姓名：
雷萍
作者机构：
陕西省合阳县城关中学 715300
文献出处：
引用格式：
[1]雷萍-.实验教学法在初中物理教学中的应用路径与影响)[J].数理天地（初中版）,2022(20):83-85
A类：
B类：
实验教学法,初中物理教学,应用路径,物理现象,抽象性,实验性,初中学生,实验法,理解能力,学生课堂,课堂体验,归纳法,初中物理课堂教学,课堂教学效率,动手能力
AB值：
0.283332
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