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浅谈初中物理教学破解思维定势的教学策略
文献摘要：
引导学生学会"跳出框框看问题",才能提高教学的有效性.在当前的初中物理教学活动中,学生的学习思路与物理思维被以往的教学模式所限制,导致其成为教师的"跟班",失去了独立思考的能力.答题、得分、背诵答案正在演化为学生的最终追求.破解思维定势,开发学习技能,才能使后续的教学发挥出育人作用.本文从初中物理教学入手,探究破解思维定势的有效方法.
文献关键词：
初中物理;思维定势;破解;教学
中图分类号：
作者姓名：
王京军
作者机构：
江苏省南通市四安中学 226352
文献出处：
引用格式：
[1]王京军-.浅谈初中物理教学破解思维定势的教学策略)[J].数理化解题研究,2022(14):80-82
A类：
B类：
初中物理教学,破解思维,思维定势,教学策略,跳出,框框,物理思维,所限,跟班,独立思考,答题,背诵,育人作用
AB值：
0.262707
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