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基于OBE工程教育理念的工科类课程混合式教学改革——以《工程经济学》为例
文献摘要：
该文以工程经济学为例,分析了课程的重要性和现状,融合OBE工程教育理念,从教学模式、教学资源、教学方法、教学评价等方面具体阐述了混合式教学的教学设计、教学实施、课程考核以及学生能力培养等方面的探索和实践;突出了改变学生学习方式的理念,变被动为主动,提高自主探究学习能力、创新能力、团队协作能力;提出了以工程教育理念为导向,在线平台资源与线下活动混合的教学改革的探索与实践的具体做法.
文献关键词：
OBE工程教育理念;混合式教学;两性一度
中图分类号：
作者姓名：
刘姗姗;闫倩倩;王宁
作者机构：
聊城大学东昌学院 山东聊城 252000
文献出处：
引用格式：
[1]刘姗姗;闫倩倩;王宁-.基于OBE工程教育理念的工科类课程混合式教学改革——以《工程经济学》为例)[J].科技风,2022(30):95-97
A类：
B类：
OBE,工程教育理念,工科类,混合式教学改革,工程经济学,课程的重要性,教学实施,课程考核,学生能力培养,探索和实践,学习方式,自主探究,探究学习,团队协作能力,在线平台,平台资源,线下活动,具体做法,两性一度
AB值：
0.307739
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