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人工智能时代下教师评价素养提升路径
文献摘要：
近两年来反复零星暴发的新冠肺炎疫情,使得我国线上线下教育融合程度越来越深,得益于人工智能、互联网的发展,我国教育教学的进程在疫情蔓延情况下并没有中断.人工智能时代对教师评价素养提出了更高的要求.在人工智能快速发展的背景下,该文通过文献研究法分析提升中学教师评价素养的必要性,并在"促进学生逐步深度发展"的基本理念下,从教师评价素质和能力构成要素出发,分析关于教师评价素养教育薄弱的重要原因,以及探究如何利用大数据提升教育者评价职业修养的基本路径.
文献关键词：
人工智能;高水平发展;评价素养;中学生
中图分类号：
作者姓名：
康卓
作者机构：
黑龙江大学教育科学研究院 黑龙江·哈尔滨 150006
文献出处：
引用格式：
[1]康卓-.人工智能时代下教师评价素养提升路径)[J].科教文汇,2022(14):16-20
A类：
B类：
人工智能时代,教师评价素养,素养提升,近两年来,零星,线下教育,教育融合,融合程度,越深,文献研究法,中学教师,深度发展,基本理念,素质和能力,能力构成,素养教育,教育者,基本路径,高水平发展,中学生
AB值：
0.286923
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