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基于支架式教学的幼儿园绘本教学策略研究
文献摘要：
绘本是幼儿园培养幼儿习惯、引导幼儿成人成才的载体,在幼儿园教学中发挥着不可替代的作用.面对当前绘本教学存在教师主导性较强、提问与应答单一、盲目选材等问题,教师在教学过程中可利用支架式教学策略.通过选择合适的绘本、创设情境,为幼儿提供充分表达的机会,并围绕幼儿能力,搭建问题支架,构建多元化教学评价,提高绘本教学的质量,促进幼儿学习能力的发展.
文献关键词：
幼儿园;绘本教学;支架式教学策略;幼儿发展
中图分类号：
作者姓名：
邢琼琼;王玮
作者机构：
塔里木大学人文学院,新疆阿拉尔843300
文献出处：
引用格式：
[1]邢琼琼;王玮-.基于支架式教学的幼儿园绘本教学策略研究)[J].教育实践与研究,2022(36):36-38
A类：
B类：
幼儿园绘本教学,绘本教学策略,教学策略研究,幼儿习惯,成才,幼儿园教学,教学存在,教师主导性,提问,选材,支架式教学策略,创设情境,幼儿能力,问题支架,构建多元,多元化教学,幼儿学习,幼儿发展
AB值：
0.315575
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