典型文献
我国中小学人工智能课程发展现状及策略研究
文献摘要：
时代背景决定着人类知识结构的需求,人工智能课程逐步下沉至中小学既是对时代需求的回应,也是对未来发展的准备.文章采用LDA主题模型算法对近十年中小学人工智能课程相关的中文核心期刊文献进行主题挖掘与分析,梳理总结得到"顶层计划推进""教育教学实践""师资队伍建设"三大研究主题,并对三大主题进行文献综述,以此提出针对中小学人工智能课程发展现状的对策与建议.
文献关键词：
中小学;人工智能教育;人工智能课程;发展现状;策略
中图分类号：
作者姓名：
王冬青;汪婷婷;汤化涛
作者机构：
华南师范大学教育信息技术学院,广东广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]王冬青;汪婷婷;汤化涛-.我国中小学人工智能课程发展现状及策略研究)[J].教育信息技术,2022(01):3-8
A类：
B类：
中小学人工智能,人工智能课程,课程发展,现状及策略,知识结构,时代需求,LDA,主题模型,模型算法,中文核心期刊,核心期刊文献,主题挖掘,结得,计划推进,教育教学实践,师资队伍建设,大研,大主题,文献综述,对策与建议,人工智能教育
AB值：
0.317512
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