典型文献
基于DBL理念的跨学科主题教学设计与实施——以"在线数字气象站"项目为例
文献摘要：
为了落实初中信息科技新课程"互联智能设计"跨学科主题模块内容,作者尝试运用DBL理念,以新课程内容中五个备选跨学科主题之一——"在线数字气象站"为例,进行项目教学设计与实施,并提出存在问题及改进建议,以期提高信息科技课程的教学质量,促进学生数字素养与技能的提升和学生学习力、迁移力、创新力的培养.
文献关键词：
DBL;信息科技;教学设计;实施;项目
中图分类号：
作者姓名：
林雄;邬肖英
作者机构：
福建省宁德市教师进修学院;福建省宁德蕉城第五中学
文献出处：
引用格式：
[1]林雄;邬肖英-.基于DBL理念的跨学科主题教学设计与实施——以"在线数字气象站"项目为例)[J].中国信息技术教育,2022(24):39-42
A类：
DBL
B类：
跨学科主题教学,教学设计与实施,气象站,初中信息科技,新课程,智能设计,试运,备选,项目教学,改进建议,信息科技课程,数字素养与技能,学生学习力,创新力
AB值：
0.273685
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