典型文献
信息科技学习目标的分层渐进探索
文献摘要：
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")的课程内容与课程目标,给一线教学带来了新的变革与挑战.以前的教学,笔者都是先学生而学习,然后带着学生一起探索,在课堂上去体验、发现、生成.那么,现在应怎样带着学生基于新课标去学习"信息科技"呢?笔者认为,学习知识技能不是唯一的目的,学了能干什么、能解决什么实际问题、怎样回馈社会等应是教学设计的出发点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈逖
作者机构：
山东省德州市陵城区第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈逖-.信息科技学习目标的分层渐进探索)[J].中国信息技术教育,2022(23):22-24
A类：
B类：
学习目标,义务教育,信息科技课程标准,新课标,课程目标,变革与挑战,先学,堂上,上去,样带,学习知识,知识技能,能干,干什么,回馈
AB值：
0.382458
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
