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中小学教师在线教学方式特征分析
文献摘要：
在线教学是实现疫情防控期间"停课不停教、停课不停学"的重要手段.本研究对江苏省十三个设市区的中小学教师进行抽样调查,了解疫情防控期间教师在线教学的实践情况,以及不同背景教师的差异特点.研究结果显示:教师在教学平台的使用、在线教学方式、师生互动方式、为学生提供的指导方式以及资源方式的选择上存在多样性特点;教师对于各种实践方式的选择在学段、学科、教龄、地区等方面均存在不同程度的差异.研究还发现教师在线教学平台的选择与教学方式、教学方式的选择与师生互动方式存在一定的关联.
文献关键词：
中小学教师;在线教学;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
李贞潞;朱彩兰
作者机构：
河南省郑州市第十六初级中学;南京师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]李贞潞;朱彩兰-.中小学教师在线教学方式特征分析)[J].中国信息技术教育,2022(18):94-98
A类：
B类：
中小学教师,教师在线教学,疫情防控期间,停课不停教,停课不停学,十三个,设市,抽样调查,景教,师生互动,互动方式,指导方式,实践方式,学段,教龄,发现教师,在线教学平台
AB值：
0.312433
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