典型文献
提升工程2.0背景下技术与课堂的融合路径研究
文献摘要：
目前,教师在使用技术时存在忽视适用性、忽略课堂交互、使用效益低下等问题.针对这些问题,作者提出应该重视教师的教学设计,从课堂教学的本质出发,建议以高阶目标为主,注重教学活动设计,按需选取与组合使用技术工具,在实践中修改完善的技术与课堂融合路径.
文献关键词：
信息技术;信息化教学;融合创新;提升工程2.0
中图分类号：
作者姓名：
乔世伟
作者机构：
广东省东莞市中小学教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]乔世伟-.提升工程2.0背景下技术与课堂的融合路径研究)[J].中国信息技术教育,2022(16):62-64
A类：
B类：
融合路径,使用技术,课堂交互,使用效益,教学的本质,教学活动设计,技术工具,课堂融合,信息化教学,融合创新
AB值：
0.428949
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