典型文献
智慧课堂中教师角色的错位与重塑
文献摘要：
在信息技术与学科教学深度融合的背景下,智慧课堂如雨后春笋般出现.这一以智能技术支持学生深度学习为特征的课堂新样态,强调通过教学实践智慧培养学生的智慧,促进学生"转识成智".在笔者担任各级各类信息化教学评委的工作中,发现课堂上不少教师易受技术、教案等所"控",存在角色错位的现象,导致学生成了智慧课堂教学中的"配角".这些现象折射出部分教师缺乏"以学生为中心、以学科为本位"的理念,也缺乏驾驭智能技术的能力.为让智慧课堂回归学生中心与学科本位,我们亟须对此类现象进行理性剖析,重塑教师角色.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘茂勇;钱学翠
作者机构：
江苏省仪征市育才小学;江苏省仪征市新城中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘茂勇;钱学翠-.智慧课堂中教师角色的错位与重塑)[J].中小学数字化教学,2022(01):79-82
A类：
B类：
中教,教师角色,学科教学深度融合,如雨,雨后春笋,学生深度学习,新样态,实践智慧,转识成智,信息化教学,评委,发现课堂,堂上,少教,教案,角色错位,智慧课堂教学,配角,折射出,以学生为中心,驾驭,学生中心,学科本位
AB值：
0.44194
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