典型文献
"程序设计基础"单元的项目学习实践与反思——以"抗疫小游戏制作"项目实施为例
文献摘要：
本文针对高中听障学生的认知特点,结合高中信息技术课程标准,以"抗疫小游戏制作"项目实施为例,剖析了"程序设计基础"在聋校高中信息技术教学中的有效实施方案,并结合实践与反思,提出了聋校项目式教学中促进高中听障学生计算思维发展的导学策略、支架搭建策略及有效评价策略.
文献关键词：
项目学习;计算思维;听障学生
中图分类号：
作者姓名：
孙继红
作者机构：
江苏省南京市聋人学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙继红-."程序设计基础"单元的项目学习实践与反思——以"抗疫小游戏制作"项目实施为例)[J].中国信息技术教育,2022(13):39-42
A类：
B类：
程序设计基础,项目学习,学习实践,实践与反思,小游戏,游戏制作,项目实施,施为,听障学生,认知特点,信息技术课程,课程标准,聋校,高中信息技术教学,有效实施,结合实践,项目式教学,生计,计算思维,思维发展,导学策略,支架搭建,搭建策略,有效评价,评价策略
AB值：
0.385395
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