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高中信息技术项目式教学策略分析
文献摘要：
高中是学生积累信息技术实践经验以及综合素质发展的重要阶段,项目式教学具有极佳的实践性和趣味性,在驱动学生数字化学习与创新素养方面作用显著,还能使学生体验到通过团队协作攻关探究项目的成就感,值得教师在新时期高中信息技术教改中大力引入.文章主要论述了高中信息技术项目式教学的实施优势和相关策略,以期激发学生参与信息技术探索的主动性和热情,提高学生将信息技术理论迁移到实际项目解决的意识和能力.
文献关键词：
高中;信息技术;项目式教学
中图分类号：
作者姓名：
朱婉青
作者机构：
甘肃省定西市安定区东方红中学,甘肃定西743000
文献出处：
引用格式：
[1]朱婉青-.高中信息技术项目式教学策略分析)[J].学周刊,2022(34):52-54
A类：
B类：
高中信息技术,项目式教学,教学策略分析,技术实践,教学具,极佳,趣味性,数字化学习与创新素养,学生体验,团队协作,成就感,教改,相关策略,学生参与,技术探索,技术理论
AB值：
0.294734
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