典型文献
指向言语审美的小学语文教学延展初探
文献摘要：
审美教学是小学语文教学工作中的重要内容,属于素质教育的一部分,通过对学生进行审美教学能够充分提升他们的审美能力,促使学生德智体美劳全面发展.在小学语文教学工作中,教师要对指向言语审美的语文学习设定课程方案,以此来激发小学生的想象力、思维力、创造力,提高小学生的综合素养.同时,基于言语审美的语文教学活动要尊重、理解小学生的兴趣爱好,选择适宜的知识内容,让小学生能够更加专注融入阅读活动和实践活动中,借助言语审美真正激发小学生的学习潜力,提高语文教学的有效性.
文献关键词：
小学语文;言语审美;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
高述忠
作者机构：
甘肃省民勤县东坝镇教学辅导站,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]高述忠-.指向言语审美的小学语文教学延展初探)[J].学周刊,2022(22):133-135
A类：
言语审美
B类：
小学语文教学,审美教学,教学工作,素质教育,分提,审美能力,德智体美劳全面发展,语文学习,课程方案,小学生,想象力,思维力,高小,综合素养,于言,兴趣爱好,知识内容,阅读活动,教学策略
AB值：
0.208107
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