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浅谈初中物理实验教学提质增效的策略
文献摘要：
物理学科建立在实验基础上,通过有效的物理实验有助于学生理解理论知识,唤醒学生对物理知识的学习兴趣.同时,有助于学生在物理实验中提升自身的观察、思考和实践操作能力,最终形成科学的态度和创新意识.因此,在新课程改革背景下,如何实现物理实验教学的提质增效已经成为教师研究和关注的重点.基于此,本论文对新课程背景下初中物理实验教学现状进行了简要的分析,并结合具体的实验课堂教学实践,对具体的提质增效教学策略进行了研究.
文献关键词：
新课程;初中物理;实验教学;提质增效
中图分类号：
作者姓名：
张喜
作者机构：
甘肃省武威第十中学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]张喜-.浅谈初中物理实验教学提质增效的策略)[J].学周刊,2022(16):63-65
A类：
B类：
初中物理实验教学,物理学科,解理,物理知识,思考和实践,实践操作能力,成科,创新意识,新课程改革,改革背景,教师研究,本论,新课程背景,教学现状,实验课堂,课堂教学实践,教学策略
AB值：
0.254258
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