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基于核心素养的初中物理实验教学研究
文献摘要：
在不断深入教育改革的进程中,素质教育成为目前我国教育发展的主题,并在各个层次的教学中不断推广与落实核心素养培养,同时在丰富教学内容、优化教学策略、转变教学理念等方面都取得了显著成效.但纵观我国目前初中物理实验教学发展,仍存在学生主观能动性被忽视的现象,这对于物理实验教学质量以及效果都造成了直接影响,同时对学生提高核心素养也造成了一定阻碍.因此在初中物理实验教学过程中要加强对核心素养培养的重视,采用有效、合理的教学方式推动物理学科核心素养培养目的的实现.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘志娟
作者机构：
临洮县明德初级中学,甘肃 临洮
文献出处：
引用格式：
[1]潘志娟-.基于核心素养的初中物理实验教学研究)[J].新课程,2022(09):30-31
A类：
B类：
初中物理实验教学,实验教学研究,入教,素质教育,核心素养培养,优化教学,教学策略,纵观,教学发展,主观能动性,被忽视,高核,物理学科核心素养
AB值：
0.17017
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