典型文献
在语文教学中渗透科学小实验提高唐氏儿童语言能力
文献摘要：
唐氏综合征儿童在培智学生中占有很大的比重.唐氏儿童的语言发展迟缓,严重影响了正常的学习与生活.培养学生的语言能力是语文教学的任务之一.要在课堂教学中渗透有趣的科学小实验,在学生的动手操作、观察推理中巧妙地穿插发音训练,挖掘语言交流的触发点,通过生动有趣的实验引导学生全情参与,使之在课堂上习得规范的语言表述模式,在交流中建立语言表述的自我节奏,在实验中激发语言表述的内在需求,从而提高其语言能力.
文献关键词：
科学小实验;丰富语言表述;语言能力
中图分类号：
作者姓名：
倪利红
作者机构：
江苏 涟水县特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]倪利红-.在语文教学中渗透科学小实验提高唐氏儿童语言能力)[J].小学科学,2022(18):56-58
A类：
唐氏儿童,丰富语言表述
B类：
语文教学,科学小实验,高唐,儿童语言能力,唐氏综合征,培智学生,语言发展,迟缓,动手操作,穿插,发音,音训,语言交流,触发点,生动有趣,堂上,习得,表述模式,内在需求
AB值：
0.295859
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