典型文献
支架式教学法促进学生深度学习
文献摘要：
支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心、以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法.在小学科学教学中,笔者从"基于真实,搭建情境支架""优化结构,搭建材料支架""巧用学习单,搭建活动支架"这三个维度施策,以使学生深度学习真正发生.
文献关键词：
小学科学;支架式教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
詹林芳
作者机构：
浙江 杭州江南实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]詹林芳-.支架式教学法促进学生深度学习)[J].小学科学,2022(13):13-15
A类：
B类：
支架式教学法,学生深度学习,建构主义学习理论,以学习者为中心,问题解决能力,自主学习能力,小学科学教学,情境支架,优化结构,建材,巧用,用学,学习单,活动支架,真正发生
AB值：
0.295944
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