典型文献
关注数学建模发展数学思维
文献摘要：
数学是具有较强应用价值的学科,培养学生应用意识应是数学教学的一项重点内容,然从考试反馈来看,大多数学生的数学应用意识淡薄.要培养学生的应用意识,提升学生解决实际问题的能力,就必须善于引导学生根据实际问题进行数学建模,进而学会运用数学思维和数学知识去解决实际问题,发挥数学学习的真正价值.
文献关键词：
应用意识;数学价值;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
蒋顺良
作者机构：
四川省甘孜州民族干部学校 626700
文献出处：
引用格式：
[1]蒋顺良-.关注数学建模发展数学思维)[J].数学教学通讯,2022(27):50-51
A类：
B类：
数学建模,数学思维,学生应用意识,数学教学,重点内容,数学应用意识,淡薄,解决实际问题,善于引导,数学知识,数学学习,正价,数学价值
AB值：
0.333156
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