典型文献
因式分解的价值探寻
文献摘要：
新课程标准提出,让学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力.应用因式分解解决问题,体现了增强学生应用意识、提高学生实践能力的课标要求.因式分解一方面为分式化简、解一元二次方程奠基,另一方面在简便计算、证明猜想、确定代数式的最值、判断能否被整除、解决实际问题、判定图形的形状等方面也有独特的价值.让我们一起领略因式分解的非凡价值吧!
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑明明
作者机构：
山东省阳信县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑明明-.因式分解的价值探寻)[J].中学数学,2022(04):60-61
A类：
B类：
因式分解,价值探寻,新课程标准,发现问题,提出问题,数学知识,识解,增强应用,高实,解解,学生应用意识,学生实践能力,课标,分式,化简,解一元二次方程,简便计算,猜想,代数式,最值,整除,解决实际问题,领略,非凡
AB值：
0.438858
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