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基于核心素养的中学数学阅读指导策略探究
文献摘要：
阅读是高中生学好数学的基础,学生需要具备较强的阅读理解能力才能准确的理解题目的内容、抓住题目的重点,从而提高学生的解题效率.为此,高中数学教师要加大对学生数学阅读指导的研究.本文的主旨为深入分析培养高中学生数学阅读能力的策略,以期提高学生数学阅读的效率与质量.通过本文分析可知,应从引导学生树立正确的学习观念、充分调动学生的学习积极性、指导学生掌握正确的阅读技巧等几方面入手,有助于提高学生的数学阅读能力,提升学生的学习质量.
文献关键词：
高中学生;数学阅读能力;策略
中图分类号：
作者姓名：
赵源
作者机构：
江苏省金湖中学 211699
文献出处：
引用格式：
[1]赵源-.基于核心素养的中学数学阅读指导策略探究)[J].数理化解题研究,2022(12):32-34
A类：
B类：
核心素养,中学数学,阅读指导策略,策略探究,高中生,学好,阅读理解能力,题目,解题效率,高中数学教师,主旨,高中学生,数学阅读能力,效率与质量,学习观念,充分调动,学习积极性,阅读技巧,几方,学习质量
AB值：
0.294495
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