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经验迁移:促进学生空间意识的发展——由"公顷和平方千米的认识"教学片段引发的思考
文献摘要：
经验是学生学习数学的重要财富,也是学生深入学习的资本.在"公顷和平方千米的认识"教学过程中,教师需要紧紧抓住经验迁移这一基本拐杖,创设必要的温故引新等学习情境,以便激活学生的学习经验和学习思维等,促使学生对公顷和平方千米的研究有序推进.教师高度重视细化复习引导,激活学习经验;构建探究情境,助力学习深入;应用学习经验,加速认知积淀等教学环节的打造,以此推进学生的空间观念不断发展.
文献关键词：
经验迁移;空间意识;有效学习;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
高丽惠
作者机构：
江苏省南通市海门实验学校附属小学 226100
文献出处：
引用格式：
[1]高丽惠-.经验迁移:促进学生空间意识的发展——由"公顷和平方千米的认识"教学片段引发的思考)[J].数学教学通讯,2022(25):44-45
A类：
B类：
经验迁移,空间意识,公顷,平方千米,教学片段,学习数学,重要财富,要紧,紧紧抓住,拐杖,温故,学习情境,激活学生,学习经验,学习思维,有序推进,构建探究,探究情境,学习深入,用学,教学环节,空间观念,有效学习,数学素养
AB值：
0.424603
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