典型文献
立足"落差",巧妙设置问题——以高中数学教学为例
文献摘要：
高中数学教学尤其关注学生在学习过程中的自主性、实践性与开放性等.实践证明,真正意义上的深入、高质量的数学教学,必定少不了探究的成分.巧妙地设置问题是引发学生产生探究行为的基础,也是当今课堂重要的组织形式.文章认为,寻找"落差"是合理设置问题的前提,理解"落差"是科学设置问题的基础,转化"落差"是巧妙设置问题的关键.
文献关键词：
落差;问题;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
张春晓
作者机构：
福建师范大学附属中学 350000
文献出处：
引用格式：
[1]张春晓-.立足"落差",巧妙设置问题——以高中数学教学为例)[J].数学教学通讯,2022(24):63-65
A类：
B类：
落差,设置问题,高中数学教学,关注学生,学习过程,必定,少不了,探究行为,组织形式,合理设置,数学思维
AB值：
0.262408
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