典型文献
浅析如何打造自然的高中数学生本课堂
文献摘要：
数学知识、数学方法与数学思想的发生和发展都是自然的,只是在教学中过多地应用了"强灌",使得自然的格局被打破,继而使数学冠以"生硬、机械、乏味"的称号.为了打破这一局面,教师应为学生创造一个平等参与课堂的教学环境,善于从学生的角度出发,顺着学生的思维去思考和解决问题,以便课堂"自然生成".
文献关键词：
生本课堂;教学环境;自然生成
中图分类号：
作者姓名：
马佑军
作者机构：
重庆市巴蜀中学校 400013
文献出处：
引用格式：
[1]马佑军-.浅析如何打造自然的高中数学生本课堂)[J].数学教学通讯,2022(21):67-68
A类：
B类：
高中数学,生本课堂,数学知识,数学方法,数学思想,冠以,生硬,乏味,称号,一局,教师应,教学环境,顺着,自然生成
AB值：
0.413018
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