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以术致道：数学教学中培养学生跨学科学习能力的实践
文献摘要：
如何促使数学教学能够打破学科界限，进而使得学生在数学学习过程中发展必备品格和关键能力，这是教学实践中需要认真思考和解决的难题。我们以“以术致道”理念为引擎，积极开展跨学科学习的教学实践，取得了初步成效。
文献关键词：
初中数学;跨学科学习;以术致道
中图分类号：
作者姓名：
王恒昌
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王恒昌-.以术致道：数学教学中培养学生跨学科学习能力的实践)[J].数学教学通讯,2022(20):19-21
A类：
以术致道
B类：
数学教学,跨学科学习,够打,数学学习,学习过程,必备品格,关键能力,认真思考,初步成效,初中数学
AB值：
0.195731
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