典型文献
立足初中课堂,实现数学思维的"再创造"
文献摘要：
创造力是学生必须具备的基本素质之一.思维的再创造可立足于课堂,在初中数学教学中可从以下几点实施:逐层追问,诱导再创造;生活实例,促进再创造;实验操作,实现再创造.将日常的数学课堂,打造成学生思维再创造的培养皿.
文献关键词：
数学思维;再创造;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
方漪
作者机构：
江苏省江阴市第一初级中学 214400
文献出处：
引用格式：
[1]方漪-.立足初中课堂,实现数学思维的"再创造")[J].数学教学通讯,2022(14):67-68
A类：
B类：
初中课堂,数学思维,再创造,基本素质,初中数学教学,以下几点,逐层,追问,生活实例,实验操作,数学课堂,学生思维,培养皿
AB值：
0.333301
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