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初中数学习题讲评课"说题"教学活动探析
文献摘要：
在习题讲评课中教师在认识上不足,对学生学习积极性的关注不够,讲评过程重解题而轻方法,导致讲评课效率低下.为了改变讲评课低效的困境,研究者提出在习题讲评课中采用"说题"的教学方法,通过让学生在深度思考和探究后说一说题目的条件、知识点、策略、注意点和规律,进而点燃学生思维的火花,提高学生解题能力.
文献关键词：
习题讲评课;说题;解题能力;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
谷新婷
作者机构：
广东省广州市番禺区南村中学 511442
文献出处：
引用格式：
[1]谷新婷-.初中数学习题讲评课"说题"教学活动探析)[J].数学教学通讯,2022(14):63-64
A类：
B类：
初中数学,数学习题,习题讲评课,说题,课中,中教,学习积极性,深度思考,思考和探究,说一说,题目,知识点,注意点,点燃,学生思维,火花,解题能力,数学思维
AB值：
0.266303
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